中国之最科学教案大班(屈老师大班科学教案《好

活动目标：

一、在游戏中探寻磁铁的神秘面纱，点燃孩子们对磁铁的热情与好奇心。

二、在操作实践中深入理解磁铁的特性，培养孩子们主动探索的精神。

重点与难点：

让孩子们在游戏中主动发现磁铁的特性，并在操作实验中积极挖掘磁铁的秘密。

活动准备：

一、物质准备：自制钓鱼竿、鱼钩（别针）、磁铁小鱼若干条、状如马蹄的磁铁每人一个、森林背景、黑猫警长与磁铁制作的小猫和老鼠各两张、磁性黑板两块等。

二、知识经验准备：孩子们应了解磁铁在实际生活中的应用知识。

活动过程：

一、游戏的启航——发现磁铁

1. 在“小猫钓鱼”的游戏中，孩子们像小猫一样跟妈妈一起去钓鱼。

2. 引发孩子们讨论为何有些顽皮的小鱼总是钓不上来？观察钓上来的小鱼，找出其中的秘密。揭示只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来的事实。

3. 表扬孩子们的发现，肯定他们的观察。将钓到的鱼放在磁性黑板上，感受磁铁的魔力。

二、认知的桥梁——认识磁铁

1. 提问引导：磁铁除了能吸引铁做的别针，还能吸引哪些东西呢？展示各种实验材料，介绍给孩子们。

2. 孩子们亲手操作磁铁，观察磁铁的颜色、形状，感受磁铁的特点。简单介绍有关磁铁的科学知识。

3. 小组实验：让孩子们动手试试哪些东西能被磁铁吸住，并记录下来。

4. 小组代表分享实验结果，老师鼓励孩子们大胆实验，肯定他们的探索发现。总结磁铁能吸引铁质物品的特性。

5. 启发孩子们回忆生活中哪些地方用到了磁铁，了解磁铁在生活中的实际应用。

三、探索的乐园——探究磁铁

1. 科学游戏“小猫抓老鼠”：扮演猫妈妈的老师接到黑猫警长的求助，森林里有一只狡猾的老鼠无法被抓到，孩子们能否利用磁铁的帮助抓住老鼠呢？

2. 老师演示用磁铁做成的小猫和老鼠，由于磁铁相同两极的排斥，小猫无法直接抓住老鼠。

3. 启发个别孩子探索如何抓住老鼠，运用磁铁的秘密。

4. 孩子们发现只要将小猫身上的磁铁换一方向，就能利用不同两极吸引的原理抓住老鼠。

5. 全班孩子动手操作，体验抓住老鼠的快乐，发现磁铁两极的秘密，感受科学的神奇。

6. 认识磁铁的两极：让孩子们观察磁铁，用磁铁两人一组互相吸引，看看有什么新发现。探索结束后，让孩子们分享自己的发现，了解磁铁的N极（北极）和S极（南极）。当两块磁铁的相同两极相遇时，会相互排斥；不同两极相遇时，会相互吸引。

7. 老师和孩子们一起创编儿歌“相同两极扭扭头，不同两极牵牵手”，边念儿歌边操作游戏。

活动结尾，伴随着垂涎欲滴的鲜美鱼汤，一场寓教于乐的小小探险即将落幕。亲爱的孩子们，你们肚子咕噜咕噜叫了吗？现在，让我们一起带着今天钓到的鱼回家，让妈妈为你们烹制一顿美味的鱼汤，享受这满载收获的快乐时光吧！

随着老师领着孩子们离开活动场地，黑板上的小鱼们也被一一取下。此刻，孩子们的心中充满了对下一次活动的期待。这次活动不仅仅是一次简单的钓鱼游戏，更是一次对磁铁特性的探索之旅。

在活动延伸中，我们将进一步探索磁铁的奥秘。让孩子们了解磁铁的磁力具有穿透性，能够透过物体吸住铁做的东西。在区域活动中，孩子们会发现一块磁铁的两极的磁力最强。我们还将通过家园联系栏，引导孩子们和家长一起发现磁铁在实际生活中的运用，如磁性玩具、磁悬浮列车、磁性水杯等，让孩子们认识到磁铁的特性为人类生活带来的便利。

这次活动，我们一同见证了孩子们的精彩表现。他们在轻松愉快的氛围中，通过钓鱼、玩磁铁、抓老鼠的游戏，感受到了磁铁的神奇力量。孩子们在观察、思考、分享、合作中，充分发挥了主动性，探索了磁铁的秘密。他们发现，科学不再是枯燥严肃的说教，而是与他们生活息息相关的知识经验。

老师与孩子们的互动中，我们看到了孩子们学习科学的热情和探索科学奥秘的积极性。他们围绕着活动主题主动学习，与老师配合默契，动静交替。活动结束后，孩子们仍然兴奋不已，期待着下一次的科学探险。这次活动成功地实现了三个目标，让孩子们学习科学有了一个快乐的开始，也让他们对科学产生了浓厚的兴趣。