幼儿园说课稿

幼儿园说课稿（精选6篇）

第一篇：幼儿园音乐课程说课稿——《上学歌》

尊敬的各位老师，大家好！今天我要说课的内容是大班音乐活动——《上学歌》。

一、设计理念

随着大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活充满期待和好奇。结合这一心理特征，我们选择了一首充满活力和乐趣的《上学歌》作为教学内容，旨在帮助幼儿更好地适应小学生活，同时感受音乐的魅力。

二、活动目标

1. 认知目标：让幼儿了解歌曲内容，感受音乐的节奏和旋律。

2. 技能目标：学会演唱歌曲，能根据歌词进行简单的动作表演。

3. 情感目标：激发幼儿对小学生活的向往和期待，体验音乐带来的快乐。

三、活动重难点

重点：理解歌曲内容，有感情地演唱歌曲。

难点：根据歌曲内容创编动作，大胆地进行表演。

四、教具准备

太阳、花朵、小鸟、书包等教具，以及音乐播放设备。

五、活动过程

（一）导入新课

通过谈话导入，引发幼儿对小学生活的兴趣，为接下来的学习打下基础。

（二）新课展示

教师示范演唱《上学歌》，让幼儿感受音乐的优美旋律。通过动作表演，帮助幼儿理解歌词内容。

（三）学习歌曲

教师分段教授歌曲，引导幼儿逐步学会演唱。在此过程中，注重启发幼儿的情感表达，让他们感受到音乐的魅力。

（四）动作创编

鼓励幼儿根据歌词内容创编动作，大胆地进行表演。这一环节旨在锻炼幼儿的创造力和表现力。

（五）集体表演

全体幼儿一起进行歌曲表演，体验集体合作的快乐。通过表演，增强幼儿对小学生活的向往和期待。

六、活动延伸

请幼儿回家后给爸爸妈妈表演《上学歌》，分享自己的学习成果。鼓励幼儿在生活中学习更多关于小学生活的知识。

第二篇：幼儿园语言课程说课稿——《金色的房子》

尊敬的各位老师，大家好！今天我要说课的内容是幼儿园语言活动——《金色的房子》。

一、设计理念

《金色的房子》是一篇优美的童话故事，通过这个故事，可以培养幼儿的语感和对文学作品的兴趣。故事中的友好相处、团结友爱的主题也符合幼儿期德育教育的目标。

二、活动目标

1. 知识目标：理解故事内容，学会复述故事。

2. 能力目标：学习故事中的优美词汇，如“亮堂堂”、“一闪一闪”。发准“墙”、“窗”、“房”、“堂”等字音。

3. 情感目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

三、活动重难点

重点：理解故事内容，体会故事所表达的情感。

难点：学会使用故事中的优美词汇，并能大胆地表演故事。

四、活动过程

（一）导入新课

通过谈话导入，激发幼儿对故事的兴趣。通过提问引导幼儿思考故事中的人物和情节。

（二）新课展示

教师生动讲述《金色的房子》故事，让幼儿认真聆听。通过PPT或图片展示故事场景，帮助幼儿更好地理解故事内容。

（三）理解故事

今天我们要的是幼儿园的教学任务之一，这是一节关于故事讲述的课程。我们的目标是让孩子们能够深入理解故事内容，并能够流畅、有感情的复述故事。更重要的是，我们希望孩子们能从中明白一个道理：同伴之间应该友好相处，团结友爱。

为了达成这个目标，我设计了一系列富有生气且多样化的教学环节。我们将以轻松的谈话导入新课，让孩子们对即将学习的故事产生兴趣。然后，我会带着感情完整地讲述故事，让孩子们初步感受故事的情节和氛围。接下来，我们会结合教学图片，通过提问的方式，逐幅讲述故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会角色对话。在此过程中，我会根据角色的特点，注意讲述的语调，以真挚的情感讲述原文，感染幼儿。

为了让孩子们更深入地理解故事，我们将进行启发式的提问。通过这些问题，引导孩子们思考故事中的道理，让他们明白同伴之间应该友好相处、团结友爱。然后，我们会让孩子们分角色表演故事内容，让他们在角色扮演中更深入地理解角色和故事。

为了完成这节课程，我做了充分的准备。我准备了歌曲磁带和录音设备，以营造轻松愉快的氛围。我制作了四幅教学图片，以帮助孩子们更好地理解故事内容。我还准备了小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰以及小队标志。我还准备了花篮和手工鲜花作为教学道具。

接下来是另一篇幼儿园说课稿的内容。

活动目标：

让孩子们通过打电话的游戏情境感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》。对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

活动准备：

孩子们已经具备了关于“好听的铃声”的经验背景。孩子们和家长一起制作的有趣手机将作为教学工具。我们还将使用多媒体课件打电话的flash动画来增强教学趣味性。

活动过程：

我们将一起演唱歌曲《打电话》，通过多媒体播放美丽的森林背景图片来营造氛围。然后，我们将进行打电话的游戏情境，让孩子们感受并学唱歌曲《谁找我呀》。

我们先给小狗打电话。通过拨打动物电话本中的电话号码，铃声响起，播放歌曲。孩子们会发现小狗的电话铃声和我们的电话铃声有所不同。接着，我们将给小兔打电话，小兔会询问孩子们找他干什么。然后我们会尝试给其他的动物朋友打电话，如小鸭和大象。通过谜语作为歌词来演唱歌曲，让孩子们更好地理解和记忆歌曲内容。

我们将变出歌曲铃声。让孩子们为自己的手机设计音乐铃声，运用学过的歌曲作为自己的手机铃声。孩子们戴上自己制作的手机，分享自己设计的歌曲铃声，并演唱出来。

活动的延伸是让孩子们去寻找身边其他好听的声音，进一步激发他们对声音的好奇心和欲望。

最后我们呈现歌曲《谁找我》和说课内容“好听的电话铃声”。听觉是孩子们感知世界、理解世界的重要途径。希望通过这一系列活动，孩子们能够感受到电话铃声的多样性，学会欣赏和创造美妙的声音。在主题活动“好听的声音”的熏陶下，我创设了一个以声音为主题脉络的游戏情境。通过一系列活动如“声音在哪里”、“厨房里的声音”和“铃儿响叮当”等，孩子们逐渐发觉自己的身体、周围的事物以及日常活动中都能发出各种奇妙的声音。这种发现让小班的孩子感到特别兴奋，他们开始对各种声音产生浓厚的兴趣。基于孩子们的这份兴趣，我选择了“打电话”这个游戏情境作为本次集体活动的主题内容，旨在让孩子们通过欣赏和学唱歌曲《谁找我》来进一步丰富他们对各种铃声的经验。

二期课改强调幼儿园音乐活动的目的不在于让幼儿学会多少歌曲，或者能够演奏多么精湛的乐器，而是让他们获得更多的艺术体验，鼓励他们大胆表达、表现。在实践过程中，我始终关注幼儿的兴趣和已有经验，选择他们喜闻乐见的音乐素材作为活动内容。但在短短的几十分钟集体活动中，如何运用各种教学机制，让幼儿真正运用各种感官去体验和感受音乐的美，激活他们表达、表现的欲望，是我面临的主要挑战。

我主要运用了激趣、提升和表达三个过程来实现这一目标。

一、激趣阶段

在经验准备阶段，孩子们与我一起和认识了各种有趣的电话，开展了制作小手机的亲子活动，并在优美的音乐伴奏下学会了玩宝宝打电话的音乐游戏。本次活动的开始就是在孩子们日前最喜欢的音乐游戏中进入的，这激发了他们参与活动的兴趣，充分发挥了他们的想象力。在游戏中，每个幼儿都有表现自己的愿望和机会。

二、提升阶段

借助给动物朋友打电话的媒体情境，孩子们进入了有趣的媒体互动环节。我通过动物电话本让孩子们查找自己动物朋友的电话号码。由于考虑到小班幼儿的年龄特点，我把动物的电话号码都设置为5以内的数字，并且电话号码也只有4位数，这样更容易让孩子们辨认。每个孩子拨通一个动物朋友的电话都有不同感知重点，从而逐步提升他们的经验并循序渐进地学唱歌曲。

三、表达阶段

《指南》中强调激发幼儿用各种感官周围事物和环境中的美，并用自己喜欢的方式表达感受和体验。在活动中，我运用迁移方法引导幼儿运用已经学会的、自己喜欢的歌曲为自己的手机设置一个音乐铃声，鼓励他们大胆表达、表现。这样的活动设计旨在让孩子们体验创作的乐趣和成就感。在此过程中我也注重促进幼儿语言技能的发展通过模仿动物的叫声来增强他们的口语表达能力并培养他们热爱小动物的情感。使幼儿在音乐的海洋中快乐地成长。 并在感官上得到了充分的刺激满足孩子的欲望使他们能够通过自己的实践去真正理解世界感受生活之美和自然之美达到教学的目标并激发他们对未来学习的热情与兴趣。同时我也注重培养孩子们的自信心和自尊心让他们在活动中感受到成功的喜悦从而增强他们的自信心和自尊心让他们更加健康快乐地成长。让他们在快乐的童年生活中获得有益的经验和知识为他们的未来发展打下坚实的基础。同时我也意识到每个孩子都是独一无二的个体他们有着不同的兴趣和能力因此我会在今后的教育实践中更加注重个体差异因材施教以促进孩子们的全面发展。，旨在帮助孩子们建立起自我认同感和自信心。最终促进孩子们的全面发展。在幼儿园教育中注重孩子们的多元化发展和个体差异是非常重要的这也是我作为一名幼儿园教师不断追求的目标之一。希望孩子们能在快乐的游戏中感受到音乐的魅力体验到成功的喜悦并建立起自信心和自尊心为他们的未来发展打下坚实的基础。。这就是我设计的这个活动的主要内容和过程希望通过这个活动能够激发孩子们对音乐的兴趣让他们在游戏中感受到音乐的魅力体验到成功的喜悦同时也能够培养他们的自信心和自尊心为他们的未来发展打下坚实的基础。。这也是我作为一名幼儿园教师的责任和目标之一。让我们一起为孩子们的未来发展而努力吧！让音乐成为孩子们成长路上的伙伴陪伴他们度过快乐的童年时光！理解小袋鼠的羞是一种难为情的情感，这在幼儿成长过程中是普遍存在的情感体验。针对这种情感，我们设计了一系列的活动，旨在帮助幼儿更深入地理解并表达这种情感。

活动准备阶段，我们绘制了生动的教学结构图，准备了有趣的PPT内容，包括一些独立行走的乖孩子，还有悦耳的音乐《乖孩子》，旨在营造一个积极、愉快的学习环境。

在活动流程中，首先通过感知图谱，让幼儿熟悉并喜爱小鸭、小鱼、小鸟等动物。接着，通过分析图谱，引导幼儿理解儿歌内容，观察小动物和它们妈妈之间的互动，进一步感受难为情的情感。然后，在学念儿歌的过程中，通过教师的动作示范和幼儿的模仿，让幼儿体验儿歌的节奏和韵律。

在深化情感体验的环节，我们通过播放PPT和背景音乐《乖孩子》，引导幼儿观察那些自己走路，不要大人抱的乖孩子，从而鼓励小袋鼠自己独立行走。也引导孩子们进一步理解羞这种情感，知道独立行走是一种积极、勇敢的表现。

接下来是另一篇幼儿园说课稿的内容：

一、活动目标

本次活动的目标是让幼儿学会跳《火车舞》，能合拍地做小跑步和找“车厢”的动作。理解舞蹈的跳法，能在规定时间内做出“邀请”和“感谢”的动作。最重要的是，让幼儿体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要性，以及朋友越来越多的快乐。

二、活动准备

为了让孩子们更好地参与活动，我们准备了火车图片作为教学工具。

三、活动过程

1. 熟悉《火车舞》乐曲旋律。在乐曲的伴奏下，孩子们小跑步进教室，感受音乐的节奏。然后，孩子们可以创编一些身体动作，如拍手、拍腿等，合着音乐做动作。

2. 认识火车头和车厢。展示火车图片，让孩子们认识火车头和车厢的形状和它们的作用。让孩子们用动作展示火车如何行进。可以让孩子想象火车行进的样子并模仿火车头的动作进行展示。可以是一个火车头邀请车厢跳舞的情景让孩子们讨论如何邀请车厢跳舞等动作让孩子们练习邀请的动作和感谢的动作等孩子们掌握了这些动作后可以在音乐伴奏下进行完整的舞蹈练习让孩子们体验合作和分享的快乐感受到朋友越来越多的快乐等复习歌曲《表情歌》舞蹈结束后大家一起快乐地唱歌结束本次活动课程通过这些活动让孩子们更好地理解舞蹈中的情感表达以及舞蹈的韵律和节奏等各个方面的技巧提高他们的艺术素养和音乐鉴赏能力同时也培养了他们的合作精神和创造力等各方面的能力。